Síndrome de Asperger
A menudo se le considera una
forma de autismo de alto funcionamiento.
Las personas con este síndrome tienen dificultad para interactuar socialmente, repiten comportamientos y, con frecuencia, son torpes.
Puede haber retardo en los hitos del desarrollo motriz.
En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno "psicopatía autista".
La causa exacta se desconoce.
Existe una posible relación con el autismo y los factores genéticos pueden jugar un papel importante.
El trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.
La persona con Síndrome de Asperger presenta algunas características fáciles de identificar en diversas áreas de su desarrollo*:
*No todas las personas con Asperger tienen todos los síntomas ni los presentan con la misma intensidad.
A continuación enumeramos algunos de los síntomas que se presentan en cada una de estas áreas sobre todo los niños, cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional que pueda establecer el diagnóstico adecuado.
La mayoría de estos síntomas permanecen durante la etapa de la adolescencia y hasta la de adulto mayor, cuando algunos desaparecen otros se modifican y algunos mas se complican.
Más información en http://www.mundoasperger.com.br/
No disfruta normalmente del contacto social.
Le cuesta salir de casa.
Prefiere jugar solo.
Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
Cuando quiere algo lo quiere inmediatamente.
Poca tolerancia a la frustración
Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar, hacer palmas.
Más rabietas de lo normal para su edad, cuando no consigue algo.
No tiene malicia y es sincero.
Interpreta literalmente frases como : “malas pulgas”
Se cree lo que se le dice aun cuando sea disparatado.
No entiende ironías, los dobles sentidos ni los sarcasmos.
Habla en un tono alto y peculiar, como si fuera extranjero, a veces monótono como un robot.
Lenguaje demasiado formal y correcto, que se ocupa en perfeccionar, con un extenso vocabulario.
En ocasiones parece estar ausente (como en la luna) absorto en sus pensamientos.
Habla mucho.
Interrumpe cuando otros hablan
Habla mucho cuando se toca un tema de su dominio.
Cambia de tema cuando está confuso
Dificultad para entender preguntas complejas y tarda en responder.
A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.
Es frecuente que tengan memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.
Es original al enfocar un problema o al darle una solución
Presentan problemas de atención.
números, vehículos, mapas, clasificaciones ligeras o calendarios.
Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema
Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
Pueden poseer una pobre coordinación motriz.
Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
Tiene problemas para vestirse.
Dificultades en actividades de educación física.
Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos.
Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
Llevar determinadas prendas de ropa.
Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
La visión de ciertos objetos comunes
Lugares ruidosos y concurridos.
Ciertos alimentos por su textura, temperatura.
Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.
Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.
Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
Muecas, espasmos o tics faciales extraños.
Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
Tienen problemas haciendo amigos.
No comprenden cómo piensan otras personas.
De niños, parecen más pequeños y jóvenes que la media de su edad.
A menudo tienen una memoria extraordinaria.
La mayoría es ambidextro
Se mueven de forma repetitiva.
Les puede costar comportarse bien, sea en casa o fuera de esta y pueden ser muy testarudos, insistentes, hacer berrinches, explotar
iracundamente, etc.
Las personas con este síndrome tienen dificultad para interactuar socialmente, repiten comportamientos y, con frecuencia, son torpes.
Puede haber retardo en los hitos del desarrollo motriz.
En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno "psicopatía autista".
La causa exacta se desconoce.
Existe una posible relación con el autismo y los factores genéticos pueden jugar un papel importante.
El trastorno tiende a ser hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.
La persona con Síndrome de Asperger presenta algunas características fáciles de identificar en diversas áreas de su desarrollo*:
- HABILIDADES
SOCIALES EMOCIONALES
- HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
- HABILIDADES DE COMPRENSIÓN
- HABILIDADES DE MOVIMIENTO
- INTERESES ESPECÍFICOS.
*No todas las personas con Asperger tienen todos los síntomas ni los presentan con la misma intensidad.
A continuación enumeramos algunos de los síntomas que se presentan en cada una de estas áreas sobre todo los niños, cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional que pueda establecer el diagnóstico adecuado.
La mayoría de estos síntomas permanecen durante la etapa de la adolescencia y hasta la de adulto mayor, cuando algunos desaparecen otros se modifican y algunos mas se complican.
Más información en http://www.mundoasperger.com.br/
- HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:
No disfruta normalmente del contacto social.
Le cuesta salir de casa.
Prefiere jugar solo.
Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
Cuando quiere algo lo quiere inmediatamente.
Poca tolerancia a la frustración
Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar, hacer palmas.
Más rabietas de lo normal para su edad, cuando no consigue algo.
No tiene malicia y es sincero.
- HABILIDADES DE COMUNICACION:
Interpreta literalmente frases como : “malas pulgas”
Se cree lo que se le dice aun cuando sea disparatado.
No entiende ironías, los dobles sentidos ni los sarcasmos.
Habla en un tono alto y peculiar, como si fuera extranjero, a veces monótono como un robot.
Lenguaje demasiado formal y correcto, que se ocupa en perfeccionar, con un extenso vocabulario.
En ocasiones parece estar ausente (como en la luna) absorto en sus pensamientos.
Habla mucho.
Interrumpe cuando otros hablan
Habla mucho cuando se toca un tema de su dominio.
Cambia de tema cuando está confuso
- HABILIDADES DE COMPRENSIÓN:
Dificultad para entender preguntas complejas y tarda en responder.
A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.
Es frecuente que tengan memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.
Es original al enfocar un problema o al darle una solución
Presentan problemas de atención.
- INTERESES ESPECÍFICOS:
números, vehículos, mapas, clasificaciones ligeras o calendarios.
Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema
Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
- HABILIDADES DE MOVIMIENTO:
Pueden poseer una pobre coordinación motriz.
Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
Tiene problemas para vestirse.
Dificultades en actividades de educación física.
Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos.
- OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
Llevar determinadas prendas de ropa.
Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
La visión de ciertos objetos comunes
Lugares ruidosos y concurridos.
Ciertos alimentos por su textura, temperatura.
Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.
Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.
Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
Muecas, espasmos o tics faciales extraños.
Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
Tienen problemas haciendo amigos.
No comprenden cómo piensan otras personas.
De niños, parecen más pequeños y jóvenes que la media de su edad.
A menudo tienen una memoria extraordinaria.
La mayoría es ambidextro
Se mueven de forma repetitiva.
Les puede costar comportarse bien, sea en casa o fuera de esta y pueden ser muy testarudos, insistentes, hacer berrinches, explotar
iracundamente, etc.